6月13日，西安市新城區(qū)太華路小學學生體驗人工智能互動項目。 西安市新城區(qū)教育局供圖

　　“請同學們排好隊，刷臉有序進入。”

　　6月24日7時許，在西安市新城區(qū)后宰門小學門口，學生們排著整齊的隊伍，在值班教師的引導下，有序刷臉進入校園。

　　“學校的智慧管理平臺通過人臉識別系統(tǒng)，可以準確采集學生的到校時間。家長通過智慧管理平臺也可以查看學生在校情況、課程安排、作業(yè)布置等信息?！焙笤组T小學信息中心主任石克強說。

　　學校管理方便，家長省力省心。近年來，西安市新城區(qū)統(tǒng)籌區(qū)域特色與資源優(yōu)勢，全面加速智慧教育整體提升，通過建立教育資源共享平臺、四級共建共享教育信息化機制，逐步打造具有區(qū)域特色的智慧教育體系，不斷提升新型智慧校園建設(shè)水平。

　　6月14日，在西安市高陵區(qū)關(guān)市小學三年級（1）班教室的屏幕上，后宰門小學教師郭文雅正講解著知識點。教室里，輔助教師梁翠來回巡視，給學生答疑解惑。這是“雙師課堂”的一幕。

　　“‘雙師課堂’的實施，幫助學校突破了師資緊、內(nèi)容少的發(fā)展瓶頸?！笔藦娬f，后宰門小學通過陜西教育扶智平臺及“名校+”集團化辦學模式，與銅川市、商洛市及西安市高陵區(qū)部分學校結(jié)對，通過直播課堂、網(wǎng)絡學習空間等形式，實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育教學新模式。

　　依托優(yōu)質(zhì)教育資源共享服務平臺，區(qū)域內(nèi)信息技術(shù)應用領(lǐng)先的學校帶動引領(lǐng)其他學校。學校之間建立了師生網(wǎng)絡學習空間，實現(xiàn)“一人一空間，人人用空間”，充分發(fā)揮資源平臺對教育教學的支撐作用。

　　目前，新城區(qū)20所中小學、幼兒園開展了跨學校結(jié)對幫扶工作，通過校際“名校+”“名師+”“名校長+”結(jié)對幫扶，精準推送名校管理經(jīng)驗、名師教學經(jīng)驗以及優(yōu)質(zhì)教學資源公開課。

　　教師微課堂、誦讀課程、班級信息、學校景觀介紹、活動視頻……這些內(nèi)容全都放在一本小小的“碼書”之中。

　　“‘碼書’是一本集閱讀、學習、探索于一體的手冊，集合了音頻、視頻、文章、相冊等內(nèi)容。學生和家長通過掃描‘碼書’中的二維碼就能了解其中的內(nèi)容。學生還可以通過‘碼書’里的‘朗讀亭’欄目錄制自己喜歡的文章、詩歌，然后上傳到平臺?！毙鲁菂^(qū)新知小學信息中心主任劉博說。

　　2022年，新知小學在數(shù)字化錄播教室中添加了直播課堂、“5G+智慧教學平臺”，借助錄播直播平臺打造了名師課堂。在此基礎(chǔ)上，新知小學利用信息化管理平臺，收集學生的各類信息數(shù)據(jù)。通過對數(shù)據(jù)的匯總與分析，學校根據(jù)學生的特點和優(yōu)勢開展差異化特長培訓，促進學生的個性化發(fā)展。

　　6月12日，在西安市西光中學的教師辦公室里，電教中心主任王晶和同事通過網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)進行試卷評閱。

　　“在評閱過程中，客觀題由機器完成評閱，并即時生成錯題集以供后續(xù)參考。對于主觀題，我們采取了一種權(quán)限控制的隨機分配機制，確保每道題目由2名至3名閱卷教師獨立審閱，減少評分差異，保證公正性?！蓖蹙Ц嬖V記者，通過該系統(tǒng)，教師可以對學生的卷面、得分及錯題進行分析，通過錯題匯總可以了解學生各學科的知識薄弱點，幫助學生查漏補缺。

　　除了借助智能化的網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)提升閱卷效率，教師還通過智慧備課平臺備課。

　　智慧備課平臺的使用，打破了校際的壁壘，實現(xiàn)了教學研的跨校組班、多師協(xié)同和資源共享。備課流程的優(yōu)化與簡化，不僅可以讓教師隨時隨地完成課件制作，還減輕了備課量。

　　“下一步，我們將持續(xù)推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，以需求為導向，充分發(fā)揮數(shù)字化優(yōu)勢，不斷提升智慧校園建設(shè)質(zhì)效，通過使用人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等先進技術(shù)手段，促進課堂教育教學資源共建共享?！蔽靼彩行鲁菂^(qū)教育局黨委書記、局長姜勇說。（蒲茜）

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