江蘇：將勞動素養(yǎng)作為畢業(yè)升學(xué)的參考依據(jù)

　　新華社南京3月12日電（記者陳席元）江蘇省委辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見》，明確將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據(jù)。

　　意見提出，各級黨委、政府要明確實施勞動教育的機(jī)構(gòu)和人員，統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)勞動教育資源，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，建立“勞模工匠進(jìn)校園”常態(tài)化工作機(jī)制，可采取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)，鼓勵購買勞動教育相關(guān)保險。

　　江蘇將分段實施大中小學(xué)勞動教育，探索勞動教育學(xué)分制。家庭要鼓勵孩子利用雙休日或節(jié)假日參與勞動，確保中小學(xué)生每周家庭勞動時間不少于2小時，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。小學(xué)和初中勞動教育課平均每周不少于1課時，普通高中不少于6個必修學(xué)分；職業(yè)院校勞動專題教育必修課不少于16學(xué)時，高校本科階段勞動專題教育必修課不少于32學(xué)時。

　　江蘇要求強(qiáng)化每一名教師參與勞動教育的責(zé)任，配齊配足勞動教育教師，鼓勵聘請行業(yè)專業(yè)人士、勞動模范、企業(yè)師傅等擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師，保障勞動課教師在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。