僅兩成受訪家長表示孩子能保證每天兩小時體育活動

加強體育鍛煉、掌握體育技能，對青少年的身心健康發(fā)展有著重要的意義。近日，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對1513名義務教育階段學生家長進行的一項調(diào)查顯示，僅20.4%的受訪家長表示孩子能保證每天兩小時的校內(nèi)外體育活動時間，41.6%的受訪家長認為是校外無法保證，20.2%的受訪家長認為是校內(nèi)無法保證，還有17.9%的受訪家長覺得都無法保證。

受訪者中，小學生家長占89.9%，初中生家長占10.1%。

僅20.4%受訪家長表示孩子能保證每天兩小時體育活動

家住浙江寧波的施丹，孩子讀小學三年級，現(xiàn)在每周有3節(jié)體育課，但臨近期末時會有體育課被占的情況，“放學回家吃完飯，我們會帶她出去散散步、跳跳繩，大概會有一小時時間”。

南京市民劉景的孩子上小學五年級，她感覺隨著升學壓力增加，孩子每天體育鍛煉的時間也有所減少，“有時晚上寫完作業(yè)，看她的樣子比較累了，就想趕快休息，不會再去運動了，或者只是散散步，不會有很大的運動量”。

今年4月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步加強中小學生體質(zhì)健康管理工作的通知》，其中提到：合理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。

調(diào)查中，僅有20.4%受訪家長表示孩子能保證每天兩小時體育活動，41.6%的受訪者覺得校內(nèi)1小時活動能保證，校外無法保證，20.2%的受訪家長覺得校外1小時活動能保證，校內(nèi)無法保證，還有17.9%的受訪家長覺得都無法保證。

“孩子上小學時，體育課沒什么要求，更多是玩玩鬧鬧，現(xiàn)在上了中學，學業(yè)壓力上來了，好在體育課老師要求也更多了�！� 林華是一名初二學生的家長，她覺得以前孩子在體育課上，女生會三五成群坐著聊天，現(xiàn)在會讓學生多運動。

但林華覺得，提升體育課的教學效果，不只是讓學生動起來，“感覺教學還需要更有系統(tǒng)性，尤其是在小學階段，最好能針對孩子的運動興趣，更加專業(yè)地鍛煉。要不等到了初中，有中考體育的要求，就要專門圍繞考試內(nèi)容來練習，但像長跑、仰臥起坐等，可能孩子們興趣又不高”。

97.8%受訪家長認為有必要讓孩子至少掌握一項體育技能

“我家孩子會跳繩、呼啦圈，還會一點羽毛球�！笔┑ふf，雖然自己沒刻意地讓孩子學某項運動，但平時會有意識地讓她重視體育鍛煉，“鍛煉身體，增強體質(zhì)，對她以后成長都是有好處的”。

調(diào)查中，97.8%的受訪家長認為有必要讓孩子至少掌握一項體育技能，其中51.2%的受訪家長認為非常有必要。

跳繩（64.6%）、跳遠（44.5%）和籃球（41.0%）是受訪家長表示孩子能夠掌握的體育技能，其他還有：羽毛球（28.4%）、乒乓球（23.4%）、足球（23.1%）、體操（13.2%）和排球（11.7%）等。

北京市民韓玉的孩子現(xiàn)在讀初二，她覺得自己的孩子不是不愛運動，在上小學時就經(jīng)常踢毽子、打羽毛球，但現(xiàn)在體育考試涉及的幾個科目成績不算很好。“畢竟有升學壓力，還是會主攻考試項目，其他的會暫時放放，好在學校抓得比較緊，自己平時也會抽時間陪孩子練習”。

韓玉希望，孩子可以有自己喜歡并且長期堅持下去的運動，“不一定是考試項目，但一定要有熱愛的體育運動，通過體育鍛煉可以放松身心，心態(tài)也會更加積極向上”。

“體育鍛煉對一個人的影響是長期的�！崩詈辏ɑ�名）是四川某小學體育老師，她認為非常有必要在小學階段，培養(yǎng)孩子的體育鍛煉習慣，讓學生喜歡并掌握一兩項體育項目，“可以結(jié)合孩子的興趣和愛好，開展一些學生們喜歡的體育活動，讓他們自覺參與到體育活動中”。

“現(xiàn)在的孩子眼睛不好、脊柱不直已很普遍了�！鄙轿髂承�學體育老師姚雨（化名）覺得，要加強體育鍛煉，培養(yǎng)學生對體育的喜愛，“讓身體機能保持更好的狀態(tài)，同時也可以在參與體育運動的過程中塑造意志品質(zhì)”。