走過夢想之門 正式開啟新學(xué)期

8月29日，西安航天城第一中學(xué)門口，入學(xué)報(bào)到的學(xué)生們在志愿者的引導(dǎo)下，有序進(jìn)入校園。學(xué)校南門開辟了兩條通道，學(xué)校老師、身穿玩偶服的志愿者在通道口處熱情地和進(jìn)校學(xué)生打著招呼。領(lǐng)取課本后，新生們走過夢想之門，來到照片墻前，寫上自己的夢想并簽名，美好新學(xué)期正式開啟。

8月29日，西安航天城第二中學(xué)迎來新學(xué)年。學(xué)生經(jīng)過測溫后分批次錯(cuò)峰進(jìn)入校園，學(xué)校組織《規(guī)矩方圓 做好學(xué)生》課程，細(xì)致講解學(xué)生的儀容儀表規(guī)范、學(xué)習(xí)考勤制度、安全注意事項(xiàng)等良好習(xí)慣，并通過講座的形式為初一新生講解學(xué)校的基本情況。

8月27日下午，一年級的學(xué)生們來到了西安航天城第一小學(xué)，在這里開啟他們向往的小學(xué)生活。經(jīng)過一個(gè)多月的假期能力培養(yǎng)，學(xué)生們收獲了可喜的成績，能友好與人交往，熟練掌握簡單的古詩和數(shù)學(xué)問題，會(huì)整理書包和疊雨衣，還有不少學(xué)生能自己整理午休用品。

8月29日，一年級學(xué)生們興高采烈地來西安航天城第二小學(xué)報(bào)到。在各位老師的組織下，戴口罩、測體溫、掃健康碼，大家有序進(jìn)入學(xué)校。班主任老師收集查驗(yàn)各項(xiàng)資料，并和學(xué)生們親切互動(dòng)，互相熟悉，學(xué)生們認(rèn)真地檢查新書是否齊全。

8月29日，西安航天城第四小學(xué)新生家長們在校門口排隊(duì)進(jìn)行掃碼測溫后進(jìn)入校園，在學(xué)生志愿者的引導(dǎo)下，新生們查看教室分布圖和分班情況并進(jìn)班簽到。學(xué)生跟隨家長一起參觀了校園，熟悉著校園的角角落落。在學(xué)校的中央草坪上，幾位家長也用手機(jī)記錄下孩子燦爛的笑臉、歡樂的身影和新奇的表情。

在西安航天城第六小學(xué)校園內(nèi)，擺放了許多學(xué)生們的繪畫作品、手工作品。各班教室內(nèi)，老師們仔細(xì)為新生們登記信息，發(fā)放綠曉手冊、安全注意事項(xiàng)、入學(xué)準(zhǔn)備須知、作息時(shí)間安排等入學(xué)指導(dǎo)資料，讓家長對學(xué)校正式開學(xué)的各項(xiàng)安排了解到位。

8月29日，航天基地北里王小學(xué)迎來2021年的開學(xué)季，學(xué)生們開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。秋天的校園里，多了一張張稚嫩、燦爛的笑臉，他們是一年級的新生們。新學(xué)期、新起點(diǎn)、新面貌，北里王小學(xué)處處洋溢著新的氣息。

8月29日，航天基地新和小學(xué)開學(xué)報(bào)到工作有序進(jìn)行，學(xué)生及家長戴口罩、掃碼、測溫、消毒有序進(jìn)入校園。教室里，班主任老師為學(xué)生辦理注冊、發(fā)放課本，查看健康臺賬，檢查假期作業(yè)，填寫課后服務(wù)申請表……沉寂多日的校園又恢復(fù)了往日的生機(jī)與活力。

8月29日，航天城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了一年級新生入學(xué)歡迎儀式—朱砂啟智，快樂啟程。學(xué)生們在家長的陪同下有序地排隊(duì)等候、邁入校門。卡通人偶通過擊掌、合影歡迎著學(xué)生的到來。啟智門下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用朱砂為學(xué)生們在額頭點(diǎn)上紅痣，寓意開啟學(xué)童智慧之眼。溫馨而獨(dú)特的入學(xué)儀式為學(xué)生們的小學(xué)生活正式拉開帷幕。

西安航天城第四幼兒園準(zhǔn)備了“星夢·起航”入園禮。根據(jù)疫情防控工作要求，航天城第四幼兒園采取錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰報(bào)到的方式進(jìn)行報(bào)名工作。孩子們在老師的指導(dǎo)下，自覺間隔一米排隊(duì)、測溫入園。園長和老師們耐心地指引家長們有序簽到。孩子們用彩漆簽到，用畫筆描繪出五彩的童年。各班級老師創(chuàng)設(shè)了別具風(fēng)格的歡迎展板迎接孩子們的到來。

8月30日，教育部提出“不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班”“不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度”等一系列新要求，對照這些目標(biāo)任務(wù)，西安航天基地在“雙減”政策落地后這樣做。

以生為本，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地

西安航天基地提高政治站位，強(qiáng)化統(tǒng)籌部署，迅速開展行動(dòng)，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理工作的通知》，建立市場監(jiān)管、公安等部門協(xié)作的監(jiān)管體系，召開培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范辦學(xué)會(huì)議，嚴(yán)格源頭治理，堅(jiān)持分類施策，推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范、有序、健康發(fā)展。

8月以來，開展兩輪全覆蓋集中檢查，加大力度查處無證無照和超范圍校外培訓(xùn)活動(dòng)以及虛假廣告等問題，督促停課機(jī)構(gòu)穩(wěn)妥做好退費(fèi)工作，組織校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂規(guī)范辦學(xué)承諾書。要求各學(xué)校以“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合的方式，制定作業(yè)管理細(xì)則，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，積極推進(jìn)課后服務(wù)，今年秋季開學(xué)后實(shí)現(xiàn)轄區(qū)全覆蓋。

西安航天城第一小學(xué)

發(fā)揮課程優(yōu)勢，統(tǒng)籌課內(nèi)課外。以夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展興趣特長、拓寬視野能力為著力點(diǎn)，統(tǒng)籌區(qū)域文化特色，從航空航天、科技創(chuàng)新、城市守護(hù)等方面，整合園區(qū)內(nèi)教育教學(xué)資源，建立學(xué)校的區(qū)域校外實(shí)踐基地。推進(jìn)“承·新”課程、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)與“三個(gè)課堂”實(shí)施的有機(jī)融合，形成學(xué)校教育文化特色。

優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。開展“以生為本”的課堂改革，突出自主、合作、探究、項(xiàng)目式等學(xué)習(xí)方式。加大名校+教師的培養(yǎng)力度，通過專業(yè)培訓(xùn)、觀摩研討課、技能大賽等多種方式，提高教師業(yè)務(wù)水平。借助學(xué)校智慧校園平臺，讓大數(shù)據(jù)、人工智能、科技創(chuàng)新賦能教育教學(xué)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。

加強(qiáng)作業(yè)研究，注重實(shí)績效果。堅(jiān)持“減總量、提質(zhì)量、優(yōu)設(shè)計(jì)、多元化”原則，嚴(yán)格控制作業(yè)總量和時(shí)間。關(guān)注學(xué)情，實(shí)施作業(yè)分層，突出作業(yè)的實(shí)效性、多元化、自主性，把作業(yè)研究作為教研重點(diǎn)日常推進(jìn)。將作業(yè)管理納入校本研修與教師績效考核，不斷提升作業(yè)管理水平。

西安航天城第三小學(xué)

開發(fā)特色新課堂，以追求學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為目標(biāo)，開發(fā)特色課程、精品社團(tuán)等板塊，提升學(xué)生核心素養(yǎng)；充分利用多方資源，開發(fā)校園主題區(qū)域，開辟校外活動(dòng)實(shí)踐基地，發(fā)揮家校合作的力量，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。

創(chuàng)新融合新設(shè)計(jì)，圍繞“文化基礎(chǔ)”“生活實(shí)踐”“動(dòng)手創(chuàng)造”三大主題，結(jié)合“人文底蘊(yùn)、思維提升、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”六大素養(yǎng)，從“讀、唱、觀、誦、練、做、畫、創(chuàng)”八個(gè)維度，設(shè)計(jì)全面育人的特色作業(yè)。

多元評價(jià)新體系，設(shè)置“紅領(lǐng)巾爭章”評價(jià)體系、“家校聯(lián)動(dòng)”評價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、自主管理的良好品質(zhì)與能力，有效反饋課后服務(wù)質(zhì)量，提升多方評價(jià)合力。

西安航天城第四小學(xué)

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保落地見效。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以“壓總量、提質(zhì)量、減壓力、優(yōu)服務(wù)”為重點(diǎn)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，減負(fù)提質(zhì)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

促進(jìn)協(xié)同推進(jìn)，形成學(xué)校特色。本著“有需求、全覆蓋”的工作原則，推行課后服務(wù)“5+2”模式，協(xié)同做好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”工作。充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，以“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)課程”與“素質(zhì)教育課程”為途徑，有效實(shí)施豐富多元的課后育人活動(dòng)。

優(yōu)化“三個(gè)課堂”，凸顯立體育人。緊扣課堂教學(xué)主陣地，加強(qiáng)“三個(gè)課堂”建設(shè)�！暗谝徽n堂”課堂教學(xué)注重思維，著重突出高效，探索“線上線下混融共生”的學(xué)習(xí)方式，開發(fā)“思曉特色課程”等線上學(xué)習(xí)資源；“第二課堂”以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為依據(jù)，實(shí)施“特色走班課程”，為學(xué)生提供多元成長支持，力求體現(xiàn)豐富多彩；“第三課堂”以研學(xué)旅行、社區(qū)服務(wù)、實(shí)踐體驗(yàn)為途徑，促進(jìn)知行合一，凸顯立體育人。（當(dāng)?shù)毓└?西安航天基地）

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